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的数字。
“何梦,你觉得这个数字表示什么?”
何梦接过辅导题连着看了几页:“这上面的数字似乎有些连贯。如果代入我自己的做题习惯的话......似乎,这是一种记录时长的方法。”
“时长?”空桑挠挠头:“做作业就做作业,记录这个做什么?”
何梦说道:
“肯定是检查孩子的逻辑反应速度啊。而且也能模拟,在考试当中完成试卷的时间段。”
“数学题,本来就是逻辑题。函数、几何这些乱七八糟的,有些人解题可能要半个小时,有的人可能也就十分钟。”
“如果这些题目是刘欣雅做的,按照当时她初二左右的水平,做高一的习题,这种大题的解题时间能够控制在十分钟之内,已经是相当了不得了。”
空桑总结道:“所以,基本算学霸。”
说着,空桑又往后翻了翻,越往后,空桑的眉头皱得越紧。
“不对啊,这习题越往后面,解题的时间,似乎越久了。”
“你看这一道,几乎花费了半个小时。”
何梦倒没觉得奇怪:“高中的题目本来就很难。初二左右的基本功能做到这种程度,我觉得已经很了不起了。”
空桑靠着墙壁,却兀自思索了起来。
“真的是这样吗?”
何梦有些困惑:“你为什么要纠结这种解题时间。”
空桑摇摇头:“说不好,有点像是第六感?我总觉得,这辅导题就是刘欣雅做的。”