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求很快转化为对孩子们“谆谆教导”，大堂哥也成了“别人家的孩子”。
村口的洗衣池再也见不到玩泥巴，游水嬉戏的孩子们，大人们拿着带刺的杉树枝坐在家门口，一边闲聊一边警惕的听着屋内的动静。
屋内是一脸苦恼，捧着书本却心不在焉的孩子们，别了…我的小健子！别了…我的小水泡！
不是每一个人都像谭震那样，拥有“金手指”不说，还多了一份责任，所以他看书是认真的！
他现在已经自学完了初中所有的课程，不过数学还是有点差，没办法，这是上一世落下的毛病，这个后遗症一下子还无法消失，谭震正在努力的改善它。
谭震上一世就是数学拖了后腿，所以他一直都在数学上面下功夫，当然，这个差也只是相对那些学习比较优秀的学生，如果现在叫谭震去参加高中的升学考试的话，他自信还是有把握的。
谭震被安排进了初一的54班，这个班有五十多个同学，谭震因为年纪小，毫无例外的又被安排坐在第一排，前面就是老师的讲台。
说实在的，很多家长总是觉得坐在前排好，因为这样能随时得到老师的谆谆教导，可是谭震却是很抵触。
那个时候的老师上课普遍比较粗放，无论是说话和写字都是如此，每天坐在前排的谭震都能看到一层厚厚的粉笔灰，如果碰上老师口若悬河的时候，他估计头上会有一层泡沫。
可是没办法，无论在哪一个班级，这个位置永远都是他的，谁叫他年纪最小呢！
那个时代的学生们都有一个习
