小琴初音提示您：看后求收藏（新笔趣阁www.xbqg5200.com），接着再看更方便。
过程中，遇到了一些问题。老居民们在镜头前有些紧张，讲解时不够流畅。 何洛安慰一位老居民：“大爷，您别紧张。您就像平时给我们讲故事一样就行，把您对这些传统习俗的记忆和感受说出来，这对孩子们了解四合院文化很重要。” 大爷笑着点点头：“好，我尽量放松，可不能把咱四合院的文化讲差了。” 同时，在课程动画制作方面，动画设计师对林悦说：“林姐，动画人物设计上，我们要考虑到国际审美。比如在表现四合院儿童游戏场景时，人物的服饰和外貌既要体现中国传统特色，又不能让国外学生觉得过于陌生和难以接受。” 林悦建议：“可以参考一些国际上受欢迎的动画风格，进行适度的融合。在色彩运用上，要鲜艳活泼一些，吸引学生的注意力。” 经过几个月的努力，在线课程终于上线了。在课程推广阶段，他们联系了一些国际学校和教育机构。 何洛向一所国际学校的校长介绍课程：“校长，我们的四合院文化在线课程可以丰富贵校学生的多元文化学习内容。课程有丰富的互动环节和生动的教学形式，能让学生在轻松愉快的氛围中学习中国传统文化。” 校长很感兴趣：“听起来很不错。我们会向学生和家长推荐这个课程，希望能促进文化交流和理解。” 课程推出后，受到了海外学生的欢迎。在课程的讨论区，学生们积极留言。 一位美国小学生说：“四合院的建筑好神奇，那些小游戏也很好玩，我还想了解更多关于四合院里面人们的生活。” 一位法国大学生留言：“这门课程让我对中国传统文化有了新的认识，四合院文化中的家族观念和礼仪文化
