小琴初音提示您：看后求收藏（新笔趣阁www.xbqg5200.com），接着再看更方便。
兴趣，然后一步一步教他们从扎骨架到绘图、糊纸。” 在准备教学材料时，何洛和林悦亲自参与其中。他们挑选适合孩子们阅读的传统文化书籍，收集四合院历史资料的图片和简单易懂的文字说明。 林悦对何洛说：“这些资料要生动有趣，我们可以找一些插画师，把一些复杂的内容画成可爱的插画，这样孩子们更容易接受。” 何洛点头称是：“没错，还可以制作一些动画视频，比如四合院的建造过程、传统节日里人们的活动，通过动态的画面让孩子们理解。” 当传统文化课程正式开始时，四合院迎来了一批又一批的学生。 在传统建筑课程上，张老师拿着四合院模型问孩子们：“小朋友们，你们看这个四合院，为什么大门要开在东南角呢？” 一个小男孩抢着回答：“我知道，是因为风水！” 张老师笑着说：“对啦，这是一种说法，在传统文化里，东南方向被认为是吉祥的。那还有谁知道四合院中间这个院子有什么作用呢？” 孩子们纷纷举手，课堂气氛十分活跃。 民俗文化课程上，李老师正在讲述春节的习俗。“春节的时候啊，四合院的人们要贴春联、放鞭炮、吃年夜饭。现在我们分成小组，来表演一下贴春联的场景吧。” 孩子们兴奋地分组表演，教室里充满了欢声笑语。 在传统手工艺课程中，王师傅正在教孩子们制作风筝。“大家看，这个风筝骨架要扎得对称，这样风筝飞起来才稳。来，大家自己试试。” 一个小女孩拿着竹条，有些困惑地说：“王师傅，我这个扎不好，它总是歪。” 王师傅耐心地走过去帮忙：“你看，这里要这样固定，对，慢慢来
