第39章 (第3/3页)
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这种组合在一起，也很难有效果。”
“我建议，把这个四人小组改一下，我们改成不定人数的小组，推行学生授课！”
“例如说，班级英语前三的，去教别人，然后数学前三的，也教别人，反正讲课的时候，不限制人数，想听就听，觉得对自己有用就听。”
“这样大家都可以发挥自己特长优势，在教别人的同时永固自己的知识，而有短板的同学，也可以挑选更加拔尖的小老师，而不是局限于自己小组里的老师。”
这话一出。
许多同学都纷纷点头。
“对，四人小组学习从小学就开始了，我们初中也有！”
“是啊。”
“我觉得没什么效果。”
“不愧是学霸，一针见血啊！”
“牛逼牛逼！”
一下子，所有人都起哄起来了，至少这个方案听起来，还真的不错。
李子浩其实就是故意的。
这次的四校联考让他突然灵感迸发，自己完全可以以“猜题”大师的这样的名头，去提高同学们的高考成绩。
