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全句的宾语，又是参加学习的主语，有句式杂糅之嫌，建议把‘培训班’后的‘的学员’去掉。”
“改后的句子为‘这次培训班，除各县市区新任组织部长外，来自省委组织部机关六名新入职干部也将参加学习’。”梁江涛道。
周密的眼睛亮了起来，这是一句明显的病句，他已经发现了，想不到梁江涛也看了出来，而且从语法上分析得很透彻，讲解地很清晰，改的也很漂亮。
从这一点上就能看，梁江涛的文字功底很好！
文字能力，是最做不了假的。
基本上三句话就能看出会不会写，写的怎么样。
“很好！还有吗？”周密鼓励道。
“还有第3页第2段，这个白勺‘的’，应该改为双人‘得’。”梁江涛又指着一出说。
“的”“得”“地”误用混用的错误况还是很容易犯的，这也是硬伤，周密立刻发现梁江涛说得对，道：“很好，这里得改，还有吗？”
“第五页第3段，‘共建立25个流动党支部’，建议改为‘共建立流动党支部25个’，将量词放到后面。当然，这个地方是可改可不改的。”
周密沉默了，再看梁江涛的眼神已经不一样了，这个地方虽然是可改可不改的，但梁江涛的建议明显更好。
量词放到后面，显得更加简练，读起来也更有气势。
关于这一点周密是知道的，但往往写初稿时不注意，打磨稿件的时候再凭借语感改过来。
他并没总结提炼出“量词一律放后面”这
