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料椅，主动坐到了最后一排。
谢平川和他不同，他站上了三尺讲台。
这是一节英语课，对于谢平川这种英语流利的人而言，教好小学课程不是一件困难的事。除了课堂内容以外，他还准备了互动——有奖竞答的环节，似乎很受孩子们的喜欢。
临近下课的几分钟，他带着学生复习单词。就连季衡也没想到，谢平川这种骄傲又固执的人，会有耐心带着小学生一遍一遍地念一些幼稚的课文。
学校没有广播和录音机，这堂课上负责正确发音的人，只有站在讲台上的谢平川。
一堂课结束以后，他走到了教室后方。季衡还在抖腿，谢平川就问道：“你考虑得怎么样，确定本学期要参加活动么？”
他想拉拢季衡，因此还补充道：“申请大学的时候，它能让你的简历更出彩。”
季衡背起书包往外走：“得了吧你，就想骗我上贼船。”
一旁有个扎羊角辫的小姑娘勤学好问道：“谢老师，你们在说什么？”
谢老师故意拔高道：“在讨论季老师的重要性。”
季衡嗤笑一声：“你别骗人小姑娘。”
“难道不是么？”谢平川站在教室门口，直言不讳地说道，“或者你觉得，参加这些活动，根本没有意义，杯水车薪。”
他单肩背着书包，抛出一个问题：“你告诉我，教育的目的是什么？”
教育的目的是什么，或许是回馈社会，并且服务大众，像是一条正反馈电路。又或者是让学生能独立思考，使他们成为