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，先生的白胡子都这么长了……”颜一点也不美，实在是影响听课质量。
胡娇也很无语，她对先生的要求是年轻有活力，至少要让孩子们在学习的道路上有兴趣钻研下去。但显然许大人的思维异于她，认为老先生学问扎实，性子沉稳，最易将他们家的野小子给磨一磨，好让他们定性。年轻的先生到底不够沉稳，孩子们已经够淘了，碰上年轻心浮的先生，能教好吗？
夫妻俩为这事又争论了起来，这到了最后这件事情的决定权还是在许大人手里。
“阿娇觉得为夫找来的先生不行，那就自己去街上寻个年轻的先生来吧。”
学渣胡娇就先缩了。
听说找这位先生，许大人还跟人家谈了半天的学问，别瞧老先生胡子老长，可是基本功却特别扎实，又是个慢性子，教孩子们应该没问题。她倒是想找个年轻点有**点的先生，可是自己学问没有半两，总不能上街就逮个给人写书信的书生往家里拉吧？
谁知道年轻学子是只识得几个字呢还是学问扎实呢
“那……那你能不能跟先生说说，让他教的活泛一些？”幼儿园的课程都是什么来着？
儿歌加唱歌跳舞，教小朋友们生活自理能力……
胡娇绝望的发现，这个世界的先生们开蒙，那就是踏踏实实的教学问，真难以想象让老先生头戴兔子耳朵，蹦蹦跳跳教孩子们“小白兔白又白，两只耳朵竖起来……”的场景，她打了个哆嗦，默默将这个场景塞进了脑海深处，惟愿永远也别想起来。
许大人宠她归宠她，可
