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“纪教授？”
纪弘正愣神儿呢，突然听到有人喊自己，抬头一看，正是校长助理，此刻的他正坐在校长文琛身旁。
见纪弘抬头，又把刚才的话重复了一遍，然后询问道：“纪教授，您怎么看呢？”
这就是人情世故了，他不知道纪弘是不是走神了，是不是听清楚了校长刚才的讲话，简要总结一下再询问，不管刚才纪弘是不是在听，都十分得体。
纪弘刚才确实没在听，灵感来了，稍纵即逝，必须立即记录下来，刚刚纪弘笔都没停过，但是确实不知道校长刚才讲了些什么。
听校长助理这么又说了一番，纪弘内心也是在感叹：能走到一定地位的人，那都是有灵巧心思的。
而且，称呼他纪教授，还别说，听着有一种别样的美——作为一个普通的不能再普通的二本学生，纪弘都没想到自己还能有这么一天。
看文校长在一旁笑眯眯的样子，纪弘就知道，这肯定是他的主意——估计是有什么想法。
不过，此刻，纪弘没有在意，只是笑了笑，表达了自己的肯定：
“正如文校长所言，这首批二百名学生的培养计划非常重要，是未来我们制定高等教育改革的重要参考和依据，再怎么重视都是不为过的。
“不过，给每一个人都配一个心理学教育学老师是没有必要的，总共有二十个老师来负责把关也就足够了。
“而且，把关不等于干预，我们要尽量不过多参与AI的建议抉择，更要尊重学生自己的判断和
