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学家迪卡尔。”他想借此机会加深印象,以便接下来的接触。
见没有冷场,终于有人回答了,张东升看向李牧,欣慰的点点头。
“对,正是迪卡尔,所以直角坐标系又被称作是笛卡尔坐标系,关于笛卡尔发明坐标系的故事,有很多的版本,有的说他是做梦梦到的,有的说他是为了追求一位年轻美丽的公主…”
在讲台上的张东升是平和的,沉着的,仿佛没什么难题能绊住他,黑板上画着心形坐标轴,娓娓道来的讲述着笛卡尔的故事。
絮絮叨叨讲了一会儿,可能是暑假的原因,眼看别的同学都在玩耍,却被逼着来上奥数课,都三心二意交头接耳。
只有李牧等少数人在认真听课。
总的来说,张东升讲课水平还是极高的,无奈这是试听课,大多数学生刚刚放暑假,正想着玩耍呢!哪有心思听。
教了这么多年奥数,张东升对学生的心理把握的很准,讲了一会就不再讲了,打开资料袋,抽了一叠卷子。
“今天没有多少内容要讲,还是先摸摸底吧!先来一个模拟的测验,我们办奥数班的目的,不光只是为了提高数学成绩,参加奥数比赛,更重要的是培养一种数学的思维。这对你们的未来,对你们整个人生都有好处。”
“给大家一个小小的提示啊,最后的一道大题要用到数形结合的办法……”
随着试卷发下,李牧开始审题。别说,朱朝阳的学习天赋真的很高,特别是在数学方面。
眼前的这张卷子,题出的很有水平,介于普通和