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原本的计划是什么来着？
是想办法通过话聊的方式，让郝凡五同意陆家庄使用一些“不太一样”的教材，声母韵母和字典这些就是用来敲门的一块砖，怎么到了郝凡五这里，声母韵母和字典就成了培养第一批启蒙先生的神兵利器？
正当陆十二胡思乱想之时，郝凡五却又接着说道：“你这个声母韵母可都已经编好？字典呢？”
陆十二道：“声母韵母倒是已经编好，无非就是写下字母和最简单的对应发音文字即可，现在最令学生头疼的，反倒是字典——咱们汉家文字怕不是得有十万之数，学生尚且有许多字都不识得，故而只是弄出了几百个简单常用的。”
郝凡五点了点头，说道：“那就够用了，反正是培养一些启蒙先生用的，娃子们进学的时候也不可能学到太多的字，有几百个常见的就已经足够，那些复杂的、不常用的，以后再慢慢往字典里收录便是。”
说完后，郝凡五又指着桌子上的铅笔问道：“我看这东西倒像是碳条，只是精细了许多？”
陆十二点了点头：“县尊明鉴，这东西就是把石炭研成末，再掺以烟墨和黄泥，搓成细条之后晾干，用提前抠好凹槽的木棍夹起来，便可以在白纸上书写。”
郝凡五拿起写着声母韵母的白纸和铅笔打量一番，随后又拿了一张空白的白纸，试着用铅笔歪歪扭扭的写了几个字，说道：“这东西携带方便，无需蘸墨即可书写，这是优点，然则笔锋太硬，稍不小心就易折断，这是个缺点。”
不等陆十二说些什么，郝凡五就便自顾
