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当时给他们写出启蒙教材时，没有考虑到那么多，当我们部落传出“自羲农，至黄帝……商有周，称三王。夏传子……四百载，汤伐夏……六百载，周武王……八百载，”。
“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。号三国…………”
“唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。梁灭之，国乃改。梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由……太祖兴，国大明。号洪武，都金……清世祖，膺景命。靖四方，克大定……同光后，宣统弱，传九帝，满清殁”
我越听越不对劲，如果以后人类的发展，没有因为我的出现而发生改变，那么以后那些史学家如果挖到，我的这个教材，是不是就会懵逼？
黄帝现在应该还不识字，但是如果以后这个《三字经》，传到他老人家的耳朵里，我该如何给他解释？
想想就头大，这个教材我已经推广了一段时间，对于较真的原始人，就算我现在收回给它销毁，相信也已经晚了。听他们朗读的非常起劲，我也不管了！以后你们爱谁谁吧。
想到了《百家姓》，我就联想到我们的户籍管理，现在我们部落里人口还是很少，管理起来也简单，以后人口增加了，如果他们都能有个姓氏，按照我前世的那样，就能更好的管理了，但是有一个弊端就是，姓氏也会造成宗族。
像强子那样的，一下子四个老婆，而且都怀孕了，不久以后他们一家就有九个人了，在我们现在的部落，绝
