25.继续还是回去 (第7/9页)
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”
兰特看着亚伯特，非常认真的说：“对于小刀柄来说，教育的意义在于认识到生活更多的可能性；对于我来说在于培养出我需要的领民。
让孩子们知道，他们的生活不只是脚下的这点沙子，还可以学习种植、养殖、耕织、乐器。
如果他们认识了文字，还可以在书籍里看到更大的世界、更多的可能、更高的视野，对于孩子们来，这样不好么？”
“这样。。。这样跟你有什么关系？你是他们的领主，你该关注的不应该是自己的位阶、家族和领地吗？”亚伯特有些迷惑了，
他曾想过兰特可能会说奔马家族需要人才、可能会说奔马平原等着他去收复、可能会说让平民阶层获得更多的资源，但是兰特选择了一个他没有想过的角度：领民个体角度。
“这不是一致的吗？我得发展、家族的发展和领地的发展是一体的，你看我们刚进入奔马平原的时候，咱们面临粮食的困境、蛮族部落袭击的危险，生存下去都成问题。
现在我们什么都有了，我有了符文铠甲、属于我的骑士、大帐篷、成群的黑鳞马、大片大片的长毛羊。
以前我需要他们跟着我走下去，别在迁徙中掉了队，现在我需要他们帮我养马、剥皮、制作肉肠，未来我爱需要他们制作陶器、木器、铁器。
我可以给他们更好生活的期待，也需要他们会更多的技能，他们就是我领地的一部分，所以我肯定会关注他们。”
“这些事情你可以让梅温楠去做，你可以告诉他你要什么，让他替你做，也可
